高考落幕，社交媒体上各类“高（中）大（学）衔接营”已悄然上线。“提前起跑”“提前规划”，这些广告语击中了不少准大学生和家长的焦虑。
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准大学生们渴望提前了解大学、规划未来的心情，完全可以理解。跨入自由的大学校园，学习方式的转变、生活环境的变化，确实会让一些新生陷入迷茫。从这个角度看，在暑假提前了解专业设置、建立初步的学业目标，本身无可厚非。
但问题是，大部分市面上的“高大衔接营”不过是将高中的学习逻辑平移到了大学场景，学英语、学计算机语言，怎么看都像是高中生活的“加时赛”。“高大衔接营”试图用“抢跑”的思维来应对大学生活，用标准化路线图来拆解本该多元的成长路径，这种做法，看似找到了捷径，实则绕了远路。
高中与大学是两种截然不同的教育范式。高中阶段，学生主要是在既定轨道上汲取基础知识，有明确的大纲、固定的节奏和标准化的答案。而大学教育的灵魂，是培养自主学习能力和批判性思维。这里没有人为你规划每一天的进度，没有放之四海而皆准的成功模板，甚至允许你迷茫、试错、走弯路。学会在无人安排时保持自律，在多元选择中作出独立判断，在不确定性中保有探索的勇气，这堂大学最核心的“课程”，恰恰是任何“衔接营”都无法代劳的。
事实上，这两年高等教育改革的方向已经越来越清晰。从高校硕士生凭“实践成果”完成学位答辩，到本科毕业考核方式逐渐多样化，高校正在努力打破“唯分数”“唯论文”的桎梏。与其报名“高大衔接营”，不如自己去翻翻目标专业的培养方案，读一两本经典入门著作，不是为了应付考试，而是为了建立真实的学科感知；试着给自己制定一份暑期计划，在没有外力监督的情况下学习管理时间；或者走进社区、走向社会，在真实的观察中问问自己：我想成为什么样的人？
告别了有标准答案的考场，愿你们准备好迎接一个没有标准答案的人生。（南楠）
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