“军民用无人机产业链的差异，体现在用途、技术标准与任务要求等多个方面……”4月1日，一场以“军民用无人机区别”为主题的英语辩论大赛在空军工程大学火热开赛。学员祁文轩凭借一口流利的英语、准确的军事术语，毫无悬念地摘得“最佳辩手”称号。
赛场上，参赛学员军事专业术语运用娴熟，英文表述精准流畅，展现出过硬的外语应用能力。这份从容与自信，源于该校坚持6年探索实践的“外语四年不断线”教学新模式。这一持续推进的育人举措，为军校学员走向部队、走向战场打下了坚实的外语能力基础。
靶向施教，筑牢外语能力根基
“如今部队的联演联训越来越多，我们不能只是教授通用英语，而是要转向专业用途英语。”空军工程大学教研室田文杰教授的这番感慨，源于几年前的一次联演联训。当时，他亲眼看到毕业学员与外军交涉时只能够进行简单交流，遇到复杂的专业术语就不得不依赖翻译人员。那一刻，他深刻意识到：外语教学必须对接战场需求。
回到学校，田文杰立刻牵头课程改革。教学缺少贴合各兵种专业的外语教材，他就带领教员深入基层部队调研需求，梳理高频用语，牵头编写了通用军事英语、兵种英语等一系列符合现代战场需求的教材，并在全军范围内推广使用。
同时，教研室系统构建了阶梯式外语学习体系：大一打牢通用英语基础；大二引入军事英语与作战场景；大三聚焦兵种专业英语精准施教；大四对接联演联训、外事活动等实战需求，开展对外交流教学。外语学习贯穿整个大学，真正实现“外语四年不断线”。
新模式实现后，新的挑战也随之出现。学员英语基础参差不齐，统一教学难以满足每个人的需求。为此，教研室又探索出分级教学模式：通过开学分级考试，将不同英语水平的学员分到不同层次的班级，确保人人都有进步空间，让他们在学习过程中完成从“不知为何而学”到“主动学、能学好”的蜕变。
“不是零敲碎打，而是体系育人。”该校教员郭良表示，四年的英语学习层层深入，就是为了让学员走出课堂，就能运用英语应对未来战场的实际需求。
从“会”到“用”，锤炼实战应用本领
“现接上级敌情通报，不法分子企图袭击我军阵地，上级命令我部迅速对其进行消灭……”在军事英语口语考场上，学员张志辉用英语对战勤班下达任务简令。口令清晰、要素齐全——短短45秒，一次模拟任务简令下达圆满完成。
与传统英语考核模式不同，学员需要根据随机抽取的任务设定，在规定时间内，用英语准确表达包含“时间－地点－任务－要求”的任务简令。考场即战场，学员们在实战化考核中完成了从语言学习到作战运用的跨越。
课堂之外，学校教研室更搭建了多元实践平台，助力学员将语言素养转化为应用能力。大学ACE英语俱乐部便是这样一个锤炼外语本领的“练兵场”。
“我国的维和部队主要通过工程建设、医疗救助等行动，维护地区和平。”在该俱乐部承办的第五届“八一杯”军队院校学员模拟联合国大会活动中，空军工程大学学员吕奋斗以精准专业的英文表述，赢得热烈的掌声。
为了在演讲台上能够精准解读国际热点议题，赛前他查阅了大量权威资料，反复打磨发言稿里的专业外语表述，最终不仅表达精准无误，更从容应对了现场追问。“这场活动不仅提升了我的外语综合运用能力，更让我真切感受到中国军人肩上的责任分量。”吕奋斗说。
此外，空军工程大学还持续举办英语演讲大赛、英语角等特色活动，不仅拓宽了学员的视野，更让外语学习跳出课本，成为锤炼军事外语综合应用能力的广阔舞台。
开放互鉴，拓宽学员国际视野
2025年11月初，空军国际学员周活动在空军工程大学进行。来自多个国家军事院校的学员齐聚一堂，开展为期一周的学习、训练和参观活动。
活动首日晚，学员刘姝羽遥所在的班级就召开了一场热闹的中外交流会。刚开始，外国学员们还带着几分拘谨，当刘姝羽遥用流利的英语讲述着从军经历，迅速拉近了大家的距离。来自印度尼西亚的学员萨沙被这份热情感染，也主动给大家讲述起自己胸前一枚枚奖章的故事。正是在一次次外事交流、航展解说等实践活动中，学员们的英语口语表达能力得到锻炼，国际视野不断拓宽。
不仅如此，空军工程大学英语特长班还定期组织学员赴西安历史景点参观见学。在陕西历史博物馆，学员周子莎站在唐代壁画前，与同行学员用流利的英语，交流着盛唐时期对外交流的盛况。这番生动的见解，引来几位外国游客驻足聆听、热情互动。中外青年在文物前友好交流，语言与文化相融相通，成为展馆里一道亮丽的风景。
“让学员站在文物前开口讲英语，比在课堂上背十篇课文都管用。”英语特长班指导教员周俊萍感慨道。
而这样的成长，并非个例——在空军工程大学“外语四年不断线”的育人体系中，无数热爱英语的学员们，都在多元实践中完成着从“能交流”到“善表达”的蜕变。
据悉，该校外语课程建设与教学创新实践将持续深入，学校教研室将继续深化改革，助力更多学员在跨文化交流中增长才干、开阔视野，成长为兼具家国情怀与国际视野的高素质人才，为时代发展注入青春力量。（群众新闻记者 苗雨蒙 通讯员 孟德龙 李沛龙）
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