西安新城区太华路小学《“五虎迎春”寒假学习单》公布

“快来看，我们学校的寒假学习单公布了。”1月18日是西安市小学寒假的第一天，西安新城区太华路小学四年级陈晓妈妈看到学校微信公众号和班级群里公布的假期作业。她一边给孩子下载作业，一边说：这跟妈妈小时候的作业不一样。陈晓也说：跟我们以前的作业也不一样。

“2022年寒假很特别，一是学校停课不停学，结束四周线上教学后的寒假，同时也是’双减’政策实施后得第一个寒假。如何拥有一个高品质的假期，以一套高质量的学习单促进学生们德智体美劳全面发展呢？”这是西安市新城区太华路小学刘岚校长在全校教师线上研讨指明的方向。她带领着全校行政负责人、教研组长们采用“三轮次”设计的工作机制，形成了“五虎迎春”各年级的特色学习单。

学科本位，层次清晰

第一次轮次研讨是以学科组教师为主，聚焦本学科特点，对标课程标准及线上教学的收获，充分考虑学生的居家学习的实践情况，设计本学科寒假作业。

研讨过程中对同一主题，不同年龄段学生的要求不同。比如：英语教研组围绕冬奥会即将召开，设计综合实践作业为学习主题曲《You are the miracle》。

一年级：参照老师发的手势视频，最少学会两句话：You are the miracle.／Welcome to Beijing.

二年级：重点学习welcome to Beijing.和Together, we will glow.两句及手势，做到会读句子、会做手势并理解句子意思。

三年级：主要学习四句：Welcome to Beijing .Together， we will glow .Share your smiles in the winter world .You are the miracle.（自由练习）

四年级：主要学习四句：Welcome to Beijing .Together， we will glow .Share your smiles in the winter world .You are the miracle.（开学后上交音频）

五年级：参照老师发的歌曲视频，学唱并自己录制视频。

六年级：完整学唱歌曲，根据视频学习手势（动作视频发qq群），熟练以后录制视频。

通过第一轮次的研讨，各学科按照基础类、拓展类和综合实践三个类型作业进行统筹安排，达到目标、内容、评价层次清晰。

五育融合，生活指南

第二轮次研讨以年级为各学科教师形成团队进行。这时，教师们关注的焦点是学生，会不断发出这样的质疑：

“A4纸小报，不合适吧，还在防疫中，没有地方买吧？”

“语文、科学、美术都要制作小报，不仅仅是形式重复了，学生负担过重。”

“数学阅读一定很有趣，但是学生们并没有可以阅读的书目呀？”正当老师们议论时，负责数学学科的学校特级教师杜娟利主任解释说“我们老师们自制数学阅读的微课，以发资源包的形式发给，供学生们自主学习。”

各学科的作业通过整合的方式，有的删除了重复的内容，有的以新主题的呈现。五个板块“懂感恩、爱学习、多运动、绘生活、勤家务”内容实现了五育融合，形成了指导学生寒假生活的指南。

新春定制，年味十足

第三轮次的研讨聚焦在作业表现形式的设计。校长刘岚提出以“虎”年为元素，让作业也过年的大胆想法。研讨后重新命名为成“感恩·虎”“学习·虎”“运动·虎”“创意·虎”“勤劳·虎”。不仅如此，还使用了大量的成语：用“虎虎生风”代替作业内容，用“龙腾虎跃”“凤叹虎视”“虎变龙蒸”“虎啸龙腾”等说明作业的目标，还有“将门虎子”“云龙风虎”“生龙活虎”“卧虎藏龙”“猛虎下山”“虎步龙行”等表述作业的评价要求。很多老师直呼：虎年文化，铺面而来！

学校全体行政负责人对学习单进行最后的统筹和美化。岳嵘老师加入可爱的卡通图案，更适合一年级小朋友；李鹏老师添上各种剪纸图样的虎，丰富五年级学生的认知；任主任将美术、音乐和科学表述的表格在整理，一目了然；张菊老师针对评价方式进行了再细化......一份经过老师们美化后的各年级学习单，实现了内容充实，形式优美的特点。王琦老师用学校微信公众号发送时还专门设计了可以下载的二维码，方便学生们使用。陈晓同学欢呼着：我喜欢这样“大变脸的作业”，这就是新年的礼物呀!