双减”背景下，家庭教育应该怎么做？如何做好家校共育？今天，请校长给家长们支招如何带娃。
“双减”“双立”“双提高”构建高质量育人新体系
西安市第八十九中学教育集团校长正高级教师 吕高愿
“双减”减的是过重的负担，“减”的目的是“提”，科学提高育人的质量，我们要回到学生成长的本源上来考虑问题。从家庭的角度上讲，“双减”形势下，更应该注意“双立”“双提高”。
“双立”：一是请家长在《家庭教育促进法》的指导下，做好孩子教育的“第一责任人”，立一份“责任清单”，包括亲自养育、共同参与、相机而教、潜移默化、严慈相济、尊重差异、平等交流、相互促进等；二是以孩子成长为核心，在全家范围内，立一份“家庭教育建设发展规划”，其中包括家长自己的学习成长规划、孩子的学习成长规划，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。
“双提高”：一是共同提高家庭教育理念和教育方式，孩子的教育是一场无法撤回的直播，“科学、安全、和谐、亲密”的高质量陪伴是父母和孩子共同提高的一种重要途径，建议通过亲子共读、亲子锻炼、亲子劳动、亲子议事等家庭文化建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。二是学校与家庭、教师与家长密切配合的科学性、和谐性、有效性的共同提高，双方要有着和谐科学的相互参与度，又有着精准独立的不同责任划分，有合有分，密切协作，相互信任，共同提高的是育人质量。
家庭教育是根 以爱为育是魂
西光中学教育集团校长正高级教师 王瑞
“立德树人”的根本任务，让我们明确了要培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人的教育初衷，推进教育事业，构建全新的教育生态已势在必行，而家庭教育起到至关重要的作用。“双减”背景下的家庭教育，建议家长这样做：
更新教育观念。双减工作并不意味着家庭教育的弱化，而是家庭教育的回归。家长要从根本上认清“双减”政策实施的重要意义。回归教育主体，回归教育本质，回归家庭属性，将培养“健全的人格，强健的体魄，和对生活充满热情和理性的人”作为家庭教育的重要落脚点。
身教大于言传。良好的家庭教育来自于父母率先垂范的言行示范。要求孩子做到的，家长就要先做到，通过潜移默化的家庭熏陶，塑造孩子的良好行为习惯和高尚情操。同时，与孩子一起参加社会实践活动，让孩子在丰富眼界的同时，提升生活与社交能力；同读一本书，以思想引导激发孩子的求知欲与学习兴趣。
做学习型父母。学会当一名学习型父母，不断完善自身，更有助于培养孩子积极主动的学习，高效而充满兴趣的学习。善于观察和了解孩子的个性特点，给与适时的支持与帮助，为孩子个性化发展助力。
构建和谐关系。创设丰富多元的家庭文化生活，通过营造良好的家庭氛围，让家庭教育回归到美好教育。通过有爱、有温度的家庭教育，帮助孩子建立强大的自信、自尊、自爱的心理特质，更有助于孩子茁壮成长。
浅谈“双减”背景下的家庭教育
西安市大明宫中学校长 正高级教师 韩丽萍
“双减”政策是为了构建高质量的教育体系，减负增效，促进学生高素质发展，是国之大计。家庭、学校、社会是教育的基本组成部分，落实“双减”政策三者缺一不可。
家长教育观念的转变是“双减”政策落实的关键。家庭教育具有启蒙性、长期性，往往影响着人的一生。家庭教育不仅关系学生终身发展，更关系国家和民族的未来。
家长观念的转变需要家庭、学校、社会的共同努力。做为学校来说，家校共育，开设家长课堂，为学生和家长高素质成长提供理念和策略上的支持是十分必要的。“双减”是减负担、减压力、减无谓付出；“双减”更是增质量、增效率、增未来理想。家庭教育应与学校教育协同一起落实“双减”，提质增效。让学生在多样化的成长平台中，增加知识的广度和深度；让学生在体验、实践和成就中得到幸福成长；共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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