漫论画评 | 科学开展家庭教育指导

江苏省教育厅近日出台关于加强与改进中小学幼儿园家庭教育指导工作的意见，明确中小学、幼儿园的家庭教育指导职责，并根据不同阶段儿童青少年发育成长特点，明确学校提供家庭教育指导的重点内容。

家庭教育指导渐渐成了学校的一项重要职能，但如何开展家庭教育指导，也要予以明确规定。学校是公共领域，家庭是私人领域，在育人方面，是各司其职。赋予学校家庭教育指导的职能，意味着公共领域对私人领域的某种“介入”，这就需要防范学校家庭教育指导逾越了边界，对家庭教育过多干涉、不当干涉。家庭教育往往气氛更为轻松活跃，学校则是制度化教育。让学校肩负家庭教育指导的作用，还要防范专业化、制度化影响了家庭教育的多样性和灵活性。

此次江苏明确了学校提供家庭教育指导的重点内容，如幼儿园要重点指导家长带领幼儿感知家乡和祖国的美好，培养劳动意识；小学要指导家长保证儿童每日睡足10小时，不盲目攀比学习成绩，定期检查视力，培养一两项能终身受益的体育爱好；初中要针对少年青春期身心变化，适时适度开展性教育，预防网络游戏成瘾和手机依赖；高中要重点引导青少年树立国家意识和理想信念，确立职业生涯规划。这样的要求合乎家庭教育规律，能够让学校在进行家庭教育指导时有所遵循，避免“抓瞎”，避免不当干涉。

学校开展家庭教育指导，关键是帮助家长科学参与，为家庭教育提供专业性指导。这其实也是在进行家校合作，增强学校与家长间的沟通，增进彼此的了解，加强彼此的合作。所以，科学合理地开展学校家庭教育指导，利于家校共育，对提高学校教育质量、给未成年人营造良好的学习成长环境大有裨益。各地教育部门还需切实落实好这项工作。（文/戴先任 图/田芳昕）