治贫先治愚，教育脱贫才是最彻底的脱贫。近年来，渭南市建立起控辍保学动态监测机制，精准落实控辍保学各项措施，积极优化教育资源配置，充分发挥教育扶贫 “造血”功能，不断巩固提升教育均衡发展成果，从源头上拔除“穷根”，阻断贫困代际传递。
科技助力精准帮扶
“无论是学业还是性格，小双的变化都特别大，早没有了以前的样子。”车建玲点开“渭南教育扶贫”微信小程序，在自己的帮扶日志里图文并茂的记录着靳双双的学习生活情况和成长变化。
靳双双父亲患有精神疾病，母亲天生智障，家中还有个生活不能自理的三伯也需要他们照顾。脱贫攻坚战打响后，他们家被评为建档立卡贫困户，车建玲成为了靳双双的帮扶老师。
“以前帮扶的时候，填写各种表格资料成了我帮扶工作中最大的阻碍，很影响工作效率。”车建玲刚开始还有担忧，不过很快就打消了这些顾虑。
为了将帮扶教师从不断填写表册、反复核实数据的重复工作中解放出来，让教师将扶贫精力主要投入到对学生的点滴关爱中去，提升帮扶成效。渭南市研发出了集拍照上传、情况记录、数据统计、数据下载等功能为一体的教育扶贫小软件。
“小程序是一个教师帮扶学生的信息化工具。通过教师注册小程序可以绑定帮扶学生，实现全市党员教师帮扶建档立卡贫困学生实现全覆盖。小程序的开发和应用让教育扶贫数据、控辍保学监测、教师帮扶措施、学生成长记录、帮扶教师考核更精准。”渭南市教育局规划财务科科长陈鹏介绍到。
“我每周都找双双谈心,了解情况，以便及时帮助孩子。学习上，我和数学、英语老师为她制订了一套切实可行的学习帮扶计划，利用下午的放学后的课余时间给孩子细致辅导；生活中，我及时了解孩子的需求，帮助她解决困难。”“渭南教育扶贫”微信小程序记录了车建玲帮扶的点滴，也见证了小双的变化和成长。
耐心呵护温馨助学
“老……师……好……”，看到小博从嘴巴里一个字一个字地“蹦”出这句话时，何晓华激动不已，高兴地逢人就夸！
小博是一个唐氏综合症患儿，因无法随班就读，便送到了富平县特殊教育学校。刚入学时，小博不说话，对谁都不理，脾气也比较古怪，特别倔，喜欢老师时刻关注他，稍有不顺，就会立马发脾气。
根据小博的情况，帮扶教师何晓华为他制定了康复训练方案。经过努力，小博现在会自己吃饭、穿衣服，心情好时还会与人打招呼。“老师，你们真是我们孩子的亲人呀！”小傅的妈妈紧紧的拉住了何晓华的手，眼里充满感激。
“除了这些在校生，有一部分适龄儿童因各种原因不能到校上课，我们老师还轮流下乡到孩子家中给他们提供送教，每天都去，风雨无阻。”何晓华对记者说道。
近年来，渭南市在特殊儿童教育上狠下功夫，对于特殊儿童，学校要根据每个学生的情况，进行针对性帮助和教育；对于不能到校上课的特殊适龄儿童，学校会采取“送教上门”的措施。通过一系列举措，确保让每一名特殊儿童都能接受适当的教育，最终能够面对社会、适应社会、融入社会。
政策落实保障就学
“前几天的测验中，贾秉鑫又是全年级第一。”曹晓娜老师走出考场，欣慰地告诉记者，“其实，无论是学业还是性格，孩子的变化都特别大，早没有以前的样子。”
今年15岁的贾秉鑫是合阳县坊镇西清善村人，因父亲早逝、母亲重组家庭，他和爷爷奶奶相依为命。2017年，贾秉鑫升入初中开始住校，环境的变化，让他在学习上有些力不从心；与此同时，因为自己的“与众不同”，在性格上他也变的有些自卑。了解情况后，帮扶教师一边为他疏导压力，一边让他在班级事务中锻炼，激励他不断进步、增强自信。一年后，贾秉鑫的成绩已稳居年级前茅，并且还被评为了“渭南市新时代好少年”。
扶贫先扶智、治贫先治愚，为了让许多像贾秉鑫一样的贫困学生燃起生活希望，阻断贫困代际传递，渭南市全面落实教育精准扶贫各项资助政策，积极开展教育扶贫“扶志扶智扶生活”工作，切实杜绝贫困家庭学生因学致贫、因贫辍学现象，确保教育脱贫攻坚取得实效。目前，全市重点监测的29103名义务段建档立卡贫困学生无一辍学。（记者 唐兰可 实习生 林康）
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