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培养国际化复合型人才——访户思社教授
2006-05-15
经国家教育部批准，西安外国语学院日前升格更名为西安外国语
大学。作为我国最早建立的四所外语院校之一，同时也是西北地区唯
一的一所外国语大学，学校升格为大学无疑是该校办学史上的一个重
大转折，它标志着这所学校在办学规模、办学质量和办学层次上都跨
入了一个新的阶段。升格后的西安外国语大学将如何发展？4月15日，
记者采访了校长户思社教授。
校长户思社介绍说，西安外国语大学成立于1952年，学校现有全
日制在校生8147名。有19个二级教学机构，设22个本科专业，11个硕
士学位授权点，本科专业和硕士点覆盖了文学、经济学、管理学、法
学、理学、教育学等6个学科门类。英语语言文学、法语语言文学、
德语语言文学为陕西省重点学科，英语和日语为陕西省名牌专业。学
校设有外国语言文学、外语教育、人文地理研究所、辞书研究、欧洲
研究中心等18个学术研究机构，形成了较为完整并具有一定规模的外
语及跨学科研究体系。根据经济和社会发展需要，通过资源重组，还
开设出旅游管理、国际经济与贸易等13个非语言类本科专业，初步实
现了由单科外语院校向突出外语特色，文、经、管、法等多学科、多
模式新型外国语大学的转变。
在过去的办学中，学校始终坚持强化外语专业的优势，为西北地
区乃至全国的外语及对外交流人才培养做出了突出贡献。据统计，在
陕西高校的外语师资中，西安外国语大学的毕业生占到52.7％，在陕
西的国旅、中旅、青旅三大旅游系统中西外的毕业生占到60％以上、
特别是国旅达到80％，新疆、甘肃旅游系统乃至国家重要的外事部门
都有西安外国语大学的毕业生，实现了学校立足陕西，服务西北，辐
射全国，面向世界的办学目标。瞄准国家经济建设需求培养人才，近
年来，西安外国语学院的毕业生就业率一直保持在90％以上。
户校长说，升大学以后，学校进入了注重内涵发展的阶段。我们
的指导思想是：稳定规模、调整结构、深化改革，提高质量，走内涵
式发展道路。调整结构我们首先要做的是教学管理机构调整，要建立
适应国际化的管理机构，使学校更能适应向着开放型、外向型发展需
要。要稳定本科规模，大力发展研究生教育和留学学生教育。在办学
方向上，我们不复制别人的模式，而是要办出自己的特色。课程设置
服务人才培养方向，使之成为厚基础、宽口径、外语素质高，具有开
放理念，国际视野的人才。如果说以前是以外语为特色的嫁接，现在
升大学以后的调整思路是以专业为主体，让外语嫁接专业。截至2005
年，外语专业和其他专业的比例达到了1：2，外语专业占1/3，其它
专业占2/3。
户校长说，学校不是一个赚钱的地方,家长和学生是我们的上帝。
他们最需要好的师资和良好的学习环境,我们就应该努力去满足他们。
我们已经有了美丽的新校园，办学的硬环境发生了根本的改变，现在
的任务就是下力气改变软环境，加强管理队伍建设和师资队伍建设，
去年学校招聘18位博士，今年还想翻一番。与此同时，我们学校每年
还拿出300万元，从学校研究生中选拔优秀者到国内外名牌大学学习，
培养留得住的人才。
进一步扩大学校对外开放办学的程度，加强学生的国际交流，培
养国际化的人才。我们计划每年能派出5％的学生国外去学习。最近
学校正在和国外的一些学校共同开发课程，就是想尽快地让我们的教
育与国际接轨，培养合格的国际化外向型人才。人们说,大学之谓也，
非大楼之谓也，乃大师之谓也，我再加一句是大学之谓也，乃大树之
谓也，学校要做一棵大树，还要培养出更多的大树，或使这些树苗能
够在这里汲取充分的营养，具备长成大树的资本，我们不能让学生在
我们这里缺乏营养。
户校长认为，对于外语类学校目前的社会认识其实比较肤浅，仅
仅认为外语是一种语言，一种工具，其实不然。外语专业不仅仅是学
外语，更重要的是对学生进行一种文化的教育和培养，包括理念、思
维方式及生活方式的熏陶与培养。现在很多学生入学时的英语程度就
不错，我们的教学就必须要对学生进行高水平的文化教育和复合型专
业方向培养，以适应国家对外交流的需求，带动陕西的对外开放。
（王鸣琦 郭天海）
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