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2008-08-25
评论：培养儿童的观察力
在学习绘画时,培养儿童的观察能力是非常重要的,应从小启发儿
童用他们的五官以及全身去感受、发现周围事物的“形”与“色”，
培养他们能观察美、欣赏美、表现美、并且创造美。
“兴趣是最好的老师”。要激发儿童的观察兴趣，教师首先要弄
清楚什么是儿童感兴趣的东西。一般说来，儿童喜欢活动的东西胜于
静止的东西，喜欢有声音的东西胜于无声音的东西，喜欢具有鲜明色
彩的东西胜于只有灰暗色调的东西。因此，在选择观察对象时，应注
意选那些既能吸引儿童又能同时体现物体和现象本质的东西。儿童看
到、听到的新事物越多，就越想多看多听。久而久之，儿童就对观察
产生兴趣，养成随时随地观察的好习惯。
在儿童对观察有了兴趣时，就要让他们知道观察什么，为什么观
察及观察时注意些什么，使儿童的观察更具有选择性和针对性。低年
级儿童在观察时，还不能控制自己的视觉，就应该先引导他们观察，
教给他们观察的技能。在绘画活动中,则应该引导儿童从物体的特征、
形状、颜色、比例及空间关系等方面去观察。观察时遵循从较简单的
事物着手,逐渐进入复杂的事物，由一般的观察进入细微的局部观察。
培养儿童观察力的途径很多，可以带领儿童到大自然中去观察，
或是在室内观察实物与图片。大自然中绚丽的色彩，对儿童永远有着
新鲜而神奇的吸引力，让他们到室外去认真观察一下，就可以感受到
大自然千变万化的色彩，使他们在大自然中寻找美、采撷美，充分发
挥创造力和表现力。还可以把实物放在儿童面前，让他们一边观察一
边描绘，或者让孩子们自己在家找有近大远小现象的图片和照片，课
堂上孩子们高兴的在展示自己的图片和照片互相欣赏并讲述的同时，
也明白了近大远小现象在生活中随处可见的道理。
总之，在美术教育中对儿童观察力的培养是十分重要的，培养儿
童正确的观察方法和能力，是每一个美术教育工作者义不容辞的责任
和义务。
（刘 红）
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