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2008-08-18
评论：为高中将开“通用技术”课叫好
从今年秋季开始，作为必修课的通用技术课程，将在西安市的普
通高中全面开设。闻此消息，笔者由衷叫好。
开设通用技术课程，可以强化学生的动手意识。谁都知道，现在
的学生全部是独生子女，过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，遇事动
手的习惯几乎没有，家里换个灯泡都要请他人或电工来帮忙。因为他
们平时除了学习，百事不问，百事不干，自然动手的能力极差。将通
用技术作为一门课程来开设，这就无声地肯定了掌握技术的重要性，
首先能够让他们在思想上重视起来，为勤于动手、勇于动手扫除意识
上的障碍，以便于让他们不再过那种寄生虫式的生活。
开设通用技术课程，能够提高学生的技术素养。据悉，通用技术
课程的特点是“立足实践，注重创造”,让学生在“做中学”,在“学
中做”,“不以掌握具体的特定技术为学习目的,而是注重学生技术素
养的形成”。这样的宗旨无疑是值得肯定的。通用技术课由两个必修
模块和7个选修模块构成。必修模块主要是技术与设计,选修模块则有
电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家
政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养等诸多方面的内容。
如此丰富的课程内容，必定会增强学生的技术素养，提高学生的动手
能力。
开设通用技术课程，是抵制应试教育的有力举措。学生的动手意
识淡薄，动手能力极差，是应试教育所产生的恶果。多年来，在应试
教育依然盛行的学校，培养出的学生都是高分低能的畸形人才。尤其
在毫无实践的中小学，学生除了只具备一点书本知识之外，连生活自
理都困难重重，更不要说会有什么创造了。如今，通用技术课程的开
设，将会让学生的生活能力大为改观，创造能力大大提高。从这样可
以预期的效果来看，开设通用技术课程，是个抵制应试教育的重要举
措。
开设通用技术课程，为素质教育开创了新途径。提出素质教育的
口号已经10多年了，但一直收效甚微。许多学校只是增加一些书画、
歌舞等活动,就算是搞了素质教育。这是把素质教育理解得太狭隘了，
太简单了，其实并没有搞到点子上，最主要的是没有想到如何提高学
生的动手能力。
在高中开设通用技术课程，西安市开了一个好头，也开创了一个
教改的新局面。
（朱耀儒）
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