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2008-02-18
评论：陪孩子唱“阳光童谣”
目前，在不少的中小学校园，孩子们自编的“灰色童谣”颇为流
行。每当听到孩子随口唱出格调不高的“灰色童谣”时，许多家长很
担心，可想禁又禁不住，只能无奈地摇头叹息。
童谣和儿歌是少年儿童最喜闻乐见的文学音乐作品，是孩子成长
过程中不可缺少的文化养料，优秀的儿歌承载着优秀文化和良好的道
德观念，使孩子受益终生；相反，那些格调低下、消极颓废的“灰色
童谣”，对孩子纯真的心灵势必造成不良的影响。
如何使孩子逐渐告别“灰色童谣”，转而亲近那些对他们的健康
成长有益的“阳光童谣”？光靠家长的高压策略是行不通的，最好的
办法就是陪孩子传唱“阳光童谣”，培养孩子的兴趣。在空闲时，家
长们可以与孩子促膝围坐，将自己小时候所学过的童谣和儿歌教唱给
孩子，让这些词句健康向上、朗朗上口的儿歌口口相传下去，陶冶孩
子们的心灵。也可以领着孩子到书店购买相关的书籍、音像制品，作
为礼物送给孩子。现在的孩子普遍天性活泼、想象力丰富、创造力强，
除了陪着孩子学唱现成的童谣和儿歌外，还可以鼓励孩子自创或改编
童谣。对于孩子创作得较好的作品，家长要适时给予表扬，培养孩子
的信心；而对于内容或形式欠佳的童谣，则应想办法耐心予以指导、
修改。有条件的家庭，还可利用现代科技手段，把孩子创作的“阳光
童谣”制作成图文并茂的软件或音像作品，借以激发孩子的创作和传
唱热情。
让孩子们喜欢上“阳光童谣”，通过传唱“阳光童谣”给孩子们
营造一个健康、向上、和谐的学习、生活环境，其实并不是一件很难
的事情。关键是家长们要静得下心、坐得下身来，乐于将陪着孩子创
作和传唱“阳光童谣”当作一件拉近亲情,轻松而有意义的事情去做。
这件事做好了，“灰色童谣”自然也就会渐渐消退。
（周慧虹）
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